När vi är ute och föreläser i förskolor och skolor möter vi ofta samma behov: att skapa bättre förståelse för barn med NPF och hur verksamheten kan anpassa lärmiljön på ett sätt som fungerar i vardagen.
I videon nedan går vi igenom några av de områden som vi ofta arbetar med i våra utbildningsinsatser.
Här berättar vi kort om några centrala områden inom NPF som ofta gör stor skillnad i praktiken.
Exekutiva funktioner – hjärnans dirigent
Exekutiva funktioner handlar om de mentala processer som hjälper oss att organisera, planera, komma igång, avsluta uppgifter och hålla fokus.
För barn i förskola och skola kan svårigheter inom detta område påverka allt från att starta en aktivitet till att slutföra den. Det är därför viktigt att vuxna runt barnet skapar strukturer som underlättar dessa moment.
Man kan se exekutiva funktioner som hjärnans dirigent – det som hjälper oss att få olika delar att fungera tillsammans.
Tydliggörande pedagogik – skapa förutsägbarhet
Tydliggörande pedagogik syftar till att göra vardagen mer begriplig och förutsägbar.
Det kan till exempel handla om:
- visuella scheman
- checklistor
- tydliga instruktioner
När barnet vet vad som ska hända minskar osäkerhet och stress. Det skapar bättre förutsättningar för både lärande och trygghet.
Kravanpassning – rätt krav i rätt situation
Kravanpassning innebär att anpassa kraven efter barnets aktuella förmåga.
Det handlar inte om att ta bort krav, utan om att hitta en nivå där barnet kan lyckas. För höga krav kan leda till stress och motstånd, medan rätt anpassning skapar möjlighet till utveckling.
Sensorik och perception – hur sinnesintryck påverkar
Sensorik och perception handlar om hur vi tar in och tolkar olika sinnesintryck.
Vissa barn kan vara extra känsliga för:
- ljud
- ljus
- beröring
- stökiga miljöer
När vi förstår detta blir det lättare att anpassa miljön och minska onödig belastning.
Hjälpmedel – stöd i vardagen
Hjälpmedel kan vara många olika saker och används för att underlätta i vardagen.
Exempel kan vara:
- en timer för att tydliggöra tid
- samtalskort för att stötta kommunikation
- fidgets för att underlätta koncentration
Små verktyg kan göra stor skillnad i barnets möjlighet att delta och fungera i grupp.
Varför är dessa områden viktiga?
När förskolor och skolor arbetar med dessa områden skapas bättre förutsättningar för:
- trygghet
- struktur
- minskad stress
- ökat lärande
Det handlar i grunden om att skapa en miljö där fler barn kan fungera väl och utvecklas utifrån sina förutsättningar.
Vill ni arbeta vidare med dessa frågor i er verksamhet?
Vi arbetar med utbildningsinsatser inom NPF, pedagogik och lärmiljö för skolor och förskolor.
